安徽網庫訊:“從教25年來,我深知‘苔花如米小,也學牡丹開’的意義,盡管自己普通的如苔花,我也要像牡丹般倔強地綻放,在鄉村教育這片熱土上努力實現自己的人生價值……”在今年三月八日的婦女節表彰大會上,一位齊耳短發、神采奕奕、聰慧睿智的女教師,正在作聲情并茂的發言。隨著娓娓道來的敘說,她的感人事跡深深觸動了全場人,博得了女同胞們陣陣掌聲。她就是靈璧縣朱集鎮朱集中心小學優秀教師郭芳。
肯吃苦、講奉獻,始終愛崗敬業。1998年9月,郭芳從靈璧師范畢業,一直堅守在朱集鄉村教育的崗位上。從教25年來,她始終以一顆赤誠的心,在教育這片沃土上傾注心血,默默地耕耘著、奉獻著,贏得了組織的認可,家長的信任,學生的喜愛。
為解決留守兒童上學難的問題,2008年朱集中心小學率先在全縣開辦寄宿班,學校安排她帶首屆寄宿班班主任,于是從早到晚她和學生朝夕相處,吃住在一起。孩子不生病時,苦點、累點都沒關系,最害怕的事就是孩子夜間生病。有時需要立即起床,黑燈瞎火的,深一腳,淺一腳的,送孩子去就診,無論刮風下雨、寒來暑去她從來都沒有耽誤過;即使在產假期間,當她知道學校缺老師,影響孩子上學時,不顧家人再三勸說,毅然決然地回到了課堂。正是這份對教育事業的執著,激勵著她在寄宿部一干就是九年。她用自己的一言一行詮釋著一名人民教師的神圣職責,演繹著當代女性的職業風采。
郭芳在課堂上認真輔導學生學習傾真情、灑關懷,悉心教書育人。教師是“泥土”,把愛給了花,也給了草。對落后的孩子,郭芳決不輕言放棄。班里的每一個孩子都是家中的寶,一個家庭的希望,沒有理由放棄任何一個孩子。每接手一個新班,她都會定期進行家訪,詳細地了解每位孩子情況。對學困生,注重和家長溝通交流,與孩子談心,有針對性地幫扶。
“這些孩子一旦感受到集體的溫暖、同學的友愛,老師的關愛,他們心靈上進的“火種”就會被點燃,那么得到收獲一定是可喜的。對待那些令老師頭疼的孩子,我堅持用陽光般的笑容,春風般的話語鋪設師生相互信任與尊重的心橋。只要我們對待每一位學生都能用自己偉大無私的愛去呵護,用博大的胸襟去包容,用滿腔的熱情去培育,即使枯萎的幼苗也能重獲新綠、健康地成長。”郭芳深有體會地說。
郭芳走訪了解學生學習生活情況常鞭策、重教研,提升職業素養。在教學實踐中,郭芳認真鉆研教材,精心地制作課件,雖然擁有多年的教學經驗,但每節課,她都準備充分,確保組織教學時做到萬事俱備。教學中,她十分關注孩子們的德育教育,人文素養的提升,注重引導學生積極參與、主動探究,重視師生和生生之間的交流,讓學生成為學習的主人,努力構建充滿生機的高效課堂。作為學科帶頭人,郭芳嚴格落實教學、教研工作。組織好每月一次業務月查,安排好教研的聽、評課活動。多年來,該校的教研課,開展得扎扎實實。作為一名骨干教師,郭芳一直把輔導青年教師當做是自己應盡的責任和義務。指導他們備課、上課、批閱作業、寫課后反思,與他們共同探討教學方法。指導青年教師管理班級工作,親臨班級現場,以身示范,互幫互助,一起成長,共同提高。
郭芳在點評學生作品嚴律己、作示范,樹立榜樣標桿。榜樣的力量是無窮的。作為班主任,郭芳一直嚴格要求自己,注重自己的言行舉止,用點滴小事潛移默化地影響學生。她不僅做好學生的表率,而且還努力當好年輕教師的示范者。公公做了胃切除手術后一天要多餐,婆婆糖尿病引發右眼睛失明,左眼視力0.2,看什么東西都模糊不清。由于丈夫工作較忙,伺候老人的責任都落在郭芳身上,但對工作的那份責任心讓她始終堅持每天第一個到校。每天到校后主動打掃辦公室,擦好桌子,燒好開水,恭候遠路教師的到來,為
他們做好一切課前準備工作。數十年如一日,工作期間,郭芳堅持做到了大事不曠課,小事不請假,以至于她的鄰居常開玩笑說:“郭芳啊,你把自己都奉獻給學校啦”。一份耕耘,一份收獲。多年來,郭芳始終牢記教書育人的初心使命,把自己的滿腔熱愛盡情潑灑,取得了優異成績。她先后被縣授予“靈璧最美教師”、“教學能手”、“優秀教師”、“模范班主任”、“優秀愛心爸媽”、“巾幗建功標兵”等榮譽稱號;教育論文《真實是習作生命》獲國家級一等獎;《小學語文多媒體教學與培養學生能力》獲市級二等獎,課件制作、微課多次獲縣一等獎。
(馬東義)